طلبة الاعاقات الذهنية القابلين للتعلم يطالبون بعودة المدارس .. نبي نتعلم‬

يطالب الطلاب ذوو الإعاقات الذهنية القادرين على التعلم بعودة المدارس البعيدة في الكويت ليضمن القانون حقهم في التعليم ؛ لأن قانون هيئة الإعاقة يوفر العديد من الحقوق التعليمية لهذه الفئة في المجتمع ، كما أنه نص على جميع الحقوق الأخرى مثل الحق في العمل والحق في معاش الشيخوخة ، مما يعني ضرورة استكمال العملية التعليمية للأشخاص ذوي الإعاقة. الإعاقات الذهنية.

العودة إلى المدرسة في الكويت

رداً على تداعيات الوباء الحالي ، اتخذت وزارة التربية والتعليم الكويتية وجميع القطاعات الحكومية العديد من الإجراءات الهادفة للحد من انتشار فيروس كورونا المستجد على أرض الكويت ، وكان توجيه نظام التعلم الإلكتروني من أبرزها من هذه التدابير على الإطلاق. حيث قررت الحكومة الكويتية إغلاق المدارس العادية والمدارس للطلاب ذوي الإعاقة الذهنية ، دون تحديد موعد للعودة إلى المدارس.

الطلاب ذوي الإعاقات الذهنية الذين يمكنهم التعلم يطالبون المدارس بالعودة

طالب العديد من الأشخاص ذوي الإعاقات العقلية في الكويت بالسماح لهم بالعودة إلى المدارس البعيدة حتى يتمكنوا من الحصول على جميع حقوقهم التعليمية حسب الحاجة. حيث أوقفت الحكومة المدارس الخاصة لهذه الفئة من الطلاب ولم تعمل على توفير أي من الأساليب الهادفة إلى إكسابهم المهارات اللازمة حسب اللوائح الكويتية ، وقد أكملت وزارة التربية والتعليم عملية التعليم عن بعد لمختلف الطلاب دون الطلاب ذوي الإعاقات الذهنية كذلك.

حقوق الأشخاص ذوي الإعاقة في دولة الكويت

أصدرت دولة الكويت قانوناً جديداً بشأن حقوق الأشخاص ذوي الإعاقة في عام 2010 م ، وقد كفل هذا القانون كافة الحقوق التي يجب أن تُمنح للمواطنين الكويتيين ذوي الإعاقة. وفيما يلي بعض أبرز الحقوق التعليمية الواردة في قانون المعاقين الكويتي:[1]

• المادة 1: نصت المادة الأولى من القانون على أن المعوق مهيأ – لتنمية قدراته – من خلال العلاج الطبي المباشر ، والعلاج الطبيعي ، والأجهزة التعويضية ، والتعليم ، والتدريب المهني ، والتأهيل النفسي والاجتماعي بما يتناسب مع قدراته.

• المادة الرابعة: نصت المادة الرابعة من هذا القانون على قيام الحكومة بتقديم خدمات منتظمة ومتكاملة ومستمرة للأشخاص ذوي الإعاقة على قدم المساواة مع الآخرين في مجال التعليم والتدريب والثقافة في جميع مراحل التعليم ، بما في ذلك مرحلة ما قبل المدرسة. ورياض الأطفال بشكل يتناسب مع قدرة الأشخاص ذوي الإعاقات الجسدية والحسية والعقلية.

• المادة 9: تنص هذه المادة على أن الحكومة ملتزمة بتوفير خدمات التعليم والتعلم والمواد التعليمية للأشخاص ذوي الإعاقة ، بمن فيهم بطيئ التعلم وذوي صعوبات التعلم ، على قدم المساواة مع الآخرين ، مع مراعاة الاحتياجات الخاصة للاتصال ، اللغة والترتيبات التيسيرية اللازمة وتوفير الكوادر التعليمية والمهنية المتخصصة لهم ورفع كفاءتهم ومنحهم الحوافز المادية والمعنوية.

• المادة 10: نصت هذه المادة على أن تتخذ الحكومة كافة الترتيبات الإدارية والتنظيمية الفعالة والضرورية لإدماج الأشخاص ذوي الإعاقة ، بمن فيهم بطيئ التعلم وذوي صعوبات التعلم ، في مراحل التعليم المختلفة ، ضمن المناهج التربوية والتأهيلية ، على النحو الذي بما يتناسب مع قدراتهم الحسية والجسدية والعقلية ، مما يؤهلهم للاندماج في المجتمع والعمل والإنتاج.

• المادة الثانية والعشرون: تنص المادة الثانية والعشرون على أن الوكالة تعمل على توعية المجتمع بحقوق الأشخاص ذوي الإعاقة من خلال تهيئة البيئة المحلية من خلال المناهج التعليمية والدينية والحياتية والرياضية لتلبية احتياجات الأشخاص ذوي الإعاقة.

الفيديو يطالب الطلاب الذين يعانون من صعوبات التعلم والذين يمكنهم التعلم بإعادة مدارسهم

https://mhtwyat.com/wp-content/uploads/2020/11/ فيديو-تلبة-الإعاقات-الزهنية-القبلين-للتعلم-يتالبودالم-يتالبون.

يطلب الطلاب ذوو الإعاقات الذهنية الذين يمكنهم التعلم من المدارس العودة للفترة الحالية ؛ حيث اغلقت الحكومة الكويتية جميع المدارس بسبب انتشار وباء كورونا المستجد ، قررت استكمال عملية التعليم بنظام التعليم عن بعد لجميع الطلاب دون اتخاذ أي قرارات بخصوص الطلاب ذوي الإعاقة العقلية كما في السابق.